Pengaruh Budaya Organisasi dan Ketersediaan Sarana Prasarana terhadap Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Se-Kota Kendari

Muhamad Lutfi

Abstract


Kinerja guru merupakan faktor kunci dalam menentukan mutu pendidikan, khususnya di lingkungan madrasah. Kinerja tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya budaya organisasi dan ketersediaan sarana prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya organisasi dan ketersediaan sarana prasarana terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah se-Kota Kendari, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh guru Madrasah Aliyah se-Kota Kendari dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis melalui analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Ketersediaan sarana prasarana juga menunjukkan pengaruh positif terhadap kinerja guru. Secara simultan, budaya organisasi dan ketersediaan sarana prasarana berpengaruh positif terhadap kinerja guru, meskipun kontribusinya masih tergolong lemah. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kinerja guru memerlukan penguatan budaya organisasi yang positif serta dukungan sarana prasarana yang memadai, disertai dengan faktor pendukung lainnya seperti kepemimpinan dan kompetensi individu.

References


Alfitri, & Mukaram, A. (2018). Pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja karyawan. Jurnal Manajemen, 12(2), 101–112.

Andriyastuti, D., & Lilis, S. (2019). Pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja karyawan. Jurnal Ilmu Administrasi, 16(1), 44–56.

Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2021). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 25(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791

Kuntari, S. (2018). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan sarana prasarana terhadap kinerja guru MA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Jurnal Kependidikan, 14(1), 55–68.

Leonardo, D. (2021). Organizational culture and performance improvement. International Journal of Management Studies, 9(1), 77–88.

Musfira, N. (2021). Pengaruh ketersediaan sarana prasarana terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Madrasah, 9(1), 77–89.

OECD. (2020). TALIS 2018 results (Volume II): Teachers and school leaders as valued professionals. OECD Publishing.

Ribeiro, N., Duarte, A., & Gomes, D. (2018). Authentic leadership and performance. Leadership & Organization Development Journal, 39(5), 592–611.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational behavior (18th ed.). Pearson Education.

Schein, E. H., & Schein, P. (2021). Organizational culture and leadership (5th ed.). Wiley.

Sugito, S. (2022). Pengaruh manajemen sarana prasarana madrasah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 4(1), 11–21.

Susanto, R., Putra, A., & Lestari, S. (2021). Organizational culture and teacher performance: Evidence from Indonesian secondary schools. International Journal of Educational Management, 35(6), 1257–1270.

Wahyuni, S., & Nurkolis. (2023). Budaya organisasi dan kinerja guru madrasah: Peran mediasi kepuasan kerja. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–58.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

INDEXING: